Penilaian Akhir Semester Ganjil IPS Kelas 9
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Salam sejahtera untuk kita semuanya. Alhamdulillah, bersyukur dapat bertemu kembali dengan rekan-rekan guru IPS SMP seluruh Indonesia di blog ShmadyWeb ini mudah-mudahan ada berkahnya. Aamiin.
Menghadapi pelaksanaan penilaian akhir semester (PAS) ganjil yang sudah dekat khususnya pada mata pelajaran IPS kelas 9, perlu kiranya guru melakukan upaya-upaya mempersiapkan peserta didik. Misalnya dengan melatih mereka menjawab soal-soal latihan yang sesuai dengan kisi-kisi. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini Admin akan berbagi instrumen PAS ganjil kepada bapak/ibu rekan guru.
Soal latihan ini disusun berdasarkan kisi-kisi soal PAS ganjil IPS untuk kelas 9 yang diterbitkan oleh Tim Penyusun Soal pada Panitia Penyelenggara Penilaian Akhir Semester Ganjil di lingkungan kerja Dinas Dikbud Kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2018/2019. Admin membagikan perangkat soal PAS ini dengan maksud mungkin bisa dimanfaatkan oleh teman-teman guru dalam melatih anak-anak didik kita di sekolah.
A. Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil IPS Kelas 9
Sumber kisi-kisi:
Tim penyusun soal dari lingkungan kerja Dinas Dikbud kabupaten Lombok Timur
- Disajikan peta peserta didik dapat menentukan letak benua terluas pada peta (C2)
- Peserta didik dapat membandingkan letak benua Afrika dan Benua Asia (C1)
- Disajikan letak astronomis peserta didik dapat menyimpulkan iklim wilayah Benua Afrika (C3)
- Disajikan nama benua peserta didik dapat menentukan urutan benua terluas hingga tersempit di dunia (C2)
- Peserta didik dapat menjelaskan letak Benua Eropa (C1)
- Disajikan karakteristik benua, peserta didik dapat menentukan nama benua berdasarkan karakteristiknya (C2)
- Peserda didik mengelompokkan negara Asia berdasarkan regionnya (C2)
- Peserta didik dapat menjelaskan julukan Benua Amerika dan Benua Afrika (C1)
- Peserta didik dapat menjelaskan alasan pemisahan Benua Asia dan Benua Eropa (C1)
- Peserta didik dapat menganalisis pengaruh letak geologis negara Jepang (C4)
- Disajikan data jumlah angkatan kerja negara Jepang, peserta didik dapat menganalsis pengaruhnya bagi negara Jepang (C4)
- Disajikan gambar flora dan fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara Amerika Serikat (C2)
- Disajikan tabel nama flora dan fauna peserta didik dapat menentukan flora dan fauna khas negara Inggris (C2)
- Disajikan peta Australia peserta didik dapat menentukan wilayah tersubur dan kota tertua di Benua Australia (C2)
- Peserta didik dapat menjelaskan faktor yang mendukung majunya sektor pertanian di negara Mesir (C1)
- Disajikan nama benua dan penduduk aslinya peserta didik dapat menentukan pasangan yang cocok antara negara dengan penduduk aslinya (C2)
- Disajikan ilustrasi negara dan batas-batasnya peserta didik dapat menentukan letak negara di Benua Amerika (C2)
- Disajikan pernyataan peserta didik dapat menentukan persamaan dan perbedaan negara Jepang dengan negara Indonesia (C2)
- Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk muka bumi negara Inggris (C1)
- Peserta didik dapat menyebutkan negara di Asia yang memiliki jumlah penduduk terbanyak dan pertumbuhan penduduk tertinggi di Benua Asia (C1)
- Peserta didik dapat mendeskripsikan ras penduduk Benua Asia (C1)
- Peserta didik dapat membedakan penduduk benua Amerika Utara dan benua Amerika Selatan dari segi budaya dan seni (C2)
- Disajikan tabel nama negara benua Amerika peserta didik dapat mengklasifikasi negara yang memiliki kualitas hidup tinggi dan sedang di benua Amerika (C2)
- Peserta didik dapat menentukan faktor yang mendukung kesejahteraan hidup penduduk di benua Eropa (C2)
- Disajikan ciri-ciri etnik peserta didik dapat menentukan salah satu etnik penduduk di benua Eropa (C2)
- Disajikan keadaan penduduk benua Afrika peserta didik dapat memprediksi permasalahan yang timbul akibat pertambahan penduduk yang cukup tinggi di benua Afrika (C3)
- Peserta didik dapat menganalisis faktor yang menyebabkan penyebaran penduduk yang tidak merata di negara Australia (C4)
- Peserta didik dapat menganalisis dampak positif dari tingginya migrasi ke negara Australia (C4)
- Peserta didik dapat menganalisis salah satu pengaruh interaksi antarnegara terhadap keberlangsungan kehidupan manusia di bidang tertentu (C4)
- Peserta didik dapat menyebutkan contoh pengaruh interaksi antarruang antarnegara terhadap kehidupan sosial (C1)
- Peserta didik dapat menentukan pengaruh perubahan ruang dan interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan budaya (C2)
- Peserta didik dapat menentukan yang bukan faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota (C2)
- Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang termasuk perubahan budaya (C2)
- Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri salah satu bentuk perubahan sosial (C1)
- Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk perubahan sosial budaya (C1)
- Peserta didik dapat menentukan penyebab perubahan sosial budaya yang berasal dari dalam masyarakat (C2)
- Peserta didik dapat menentukan faktor ekstern penyebab terjadinya perubahan sosial budaya (C2)
- Peserta didik dapat menganalisis contoh salah satu faktor penyebab perubahan sosial budaya (C4)
- Peserta didik dapat menyebutkan salah satu proses pengaruh kebudayaan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya (C1)
- Peserta didik dapat menganalisis salah satu proses pengaruh kebudayan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya melalui contoh (C4)
- Peserta didik dapat menentukan salah satu faktor penghambat terjadinya perubahan sosial budaya (C2)
- Peserta didik dapat mengklasifikasi faktor penghambat dan pendorong terjadinya perubahan sosial budaya (C3)
- Peserta didik dapat mendeskripsikan globalisasi (C1)
- Peserta didik dapat menentukan contoh globalisasi pada salah satu bidang (C2)
- Peserta didik dapat mengklasifikasi dampak negatif dan positif globalisasi (C3)
- Peserta didik dapat menentukan dampak negatif globalisasi pada bidang politik (C2)
- Peserta didik dapat menentukan contoh pengaruh globalisasi di bidang kuliner atau makanan (C2)
- Peserta didik dapat menentukan upaya menghadapi globalisasi dalam memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia (C2)
- Peserta didik dapat menyebutkan upaya-upaya dalam menghadapi globalisasi di bidang ekonomi (C1)
- Peserta didik dapat contoh pengaruh negatif globalisasi (C1)
B. Soal Penilaian Akhir Semester Ganjil IPS Kelas 9
- Perhatikan peta dunia di bawah ini!
- Berdasarkan letak astronomisnya, Benua Afrika dan Benua Asia sama-sama ....
- Benua Afrika berada di antara 17 derajat BB - 52 derajat BT dan 35 derajat LU - 34 derajat LS di peta. Hal ini berarti Benua Afrika beriklim ....
- Berikut adalah nama-nama benua di dunia!
1. Asia
2. Afrika
3. Australia
4. Amerika
5. Eropa - Batas Benua Eropa di sebelah utara adalah ....
- Benua ini dijuluki benua biru karena mayoritas penduduknya memiliki bola mata biru. Wilayahnya mengalami empat musim yaitu musim semi, panas, gugur, dan dingin. Benua tersebut adalah ....
- Kelompok negara berikut yang termasuk ke dalam wilayah Asia Tengah adalah ....
- Benua Amerika disebut dengan Benua Merah karena ....
- Asia dan Eropa sebenarnya merupakan satu masa daratan tapi dibagi menjadi dua benua. Pemisahan tersebut didasarkan pada ....
- Negara Jepang merupakan bagian dari cincin api (ring of fire) yang terdiri atas banyak gunung api. Negara Jepang juga berada di daerah perbatasan antara lempeng Benua Asia dan lempeng Samudera Pasifik.
- Jumlah penduduk negara Jepang terus mengalami penurunan sehingga jumlah angkatan kerja juga semakin terbatas. Pengaruh penurunan angkatan kerja ini bagi negara Jepang adalah ....
- Perhatikan gambar berikut!
Lihat gambar - Perhatikan matrik flora dan fauna berikut!
- Perhatikan peta Australia berikut!
Lihat peta - Faktor yang mendukung majunya sektor pertanian di negara Mesir adalah ....
- Perhatikan nama benua dan penduduk aslinya berikut!
- Negara yang berbatasan dengan Teluk Meksiko di sebelah selatan, Kanada di sebelah utara, Samudera Pasifik disebelah barat, dan Samudera Atlantik di sebelah timur adalah ....
- Negara Jepang dan Indonesia merupakan dua wilayah yang sering mengalami bencana alam gempa bumi. Hal ini disebabkan karena negara Jepang dan Indonesia ....
- Pernyataan yang benar terhadap bentuk muka bumi negara Inggris berikut adalah ....
- Perhatikan data jumlah dan angka pertumbuhan penduduk sebagian negara di Asia berikut!
- Ras dominan pada penduduk di Asia Selatan bagian tengah adalah ....
- Perhatikan budaya penduduk Amerika Utara dan Amerika Selatan berikut!
- Bentuk tarian seperti Samba, Tango, dan Cumbia
- Karya seni di bidang perfilman dan acara televisi
- Bahasa utama menggunakan bahasa Portugis dan Spanyol
- Budaya makanan humberger, hotdog, keripik kentang, dan makroni
- Budaya berpakaian Jeans, sepatu, baseball, topi cowboy, dan sepatu boots
- Perhatikan tabel nama negara di Benua Amerika berikut!
Negara dengan kualitas hidup tinggi dan sedang adalah ....No. Negara 1. Amerika Serikat 2. Brazil 3. Bolivia 4. Meksiko 5. Argentina - Penduduk di negara-negara Eropa termasuk dalam penduduk yang memiliki kualitas hidup rata-rata sangat tinggi dan tinggi dibandingkan dengan di benua lainnya disebabkan ....
- Berikut adalah ciri-ciri fisik suku-suku bangsa di Eropa:
- Memiliki rambut gelap dan banyak terdapat di Rumania
- Memiliki rambut hitam, mata hitam terdapat di Eropa Selatan
- Memiliki rambut hitam, mata hitam, tengkorak lebar, dan tidak terlalu tinggi yang banyak terdapat di Eropa Tengah dan Eropa Selatan
- Memiliki rambut pirang, mata biru, tengkorak panjang, dan muka sempit yang banyak tinggal di Eropa Barat dan Eropa Timur
- Penduduk di Benua Afrika mengalami pertambahan yang cukup tinggi. Hal ini tidak lepas dari angka kelahiran yang tinggi yaitu mencapai angka 36 tiap 1000 penduduk. Jika pertambahan penduduk tersebut tidak diimbangi dengan penyediaan lapangan pekerjaan yang cukup maka akan memicu terjadinya ....
- Daerah pantai Australia sebelah Utara memiliki iklim tropis yang sangat kering, sementara daerah pedalaman dan daerah pantai Barat Australian terlalu gersang.
- Penambahan jumlah penduduk negara Australia yang lebih besar karena faktor migrasi dari bangsa Eropa membawa dampak positif terhadap kehidupan masyarakat Australia, yaitu ....
- Hubungan dagang antar negara-negara di dunia melalui kegiatan ekspor-impor membawa pengaruh positif terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi manusia. Keuntungan yang diperoleh oleh negara pengekpor adalah ....
- Pengaruh interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan sosial masyarakat di Indonesia contohnya adalah ....
- Perilaku meniru trend berpakaian seorang artis mancanegara oleh masyarakat di negara lainnya termasuk pengaruh perubahan ruang dan interaksi ruang antarnegara dalam bidang ....
- Berikut yang bukan merupakan faktor pendorong perpindahan penduduk dari desa ke kota adalah ....
- Di bawah ini yang termasuk dalam perubahan budaya adalah ....
- Perubahan sosial budaya pada masyarakat yang terjadi dalam skala kecil dan berlangsung cukup lama sehingga seolah tampak tidak mengalami perubahan merupakan bentuk ....
- Berikut yang termasuk perubahan sosial budaya tidak terencana adalah ....
- Adanya perhatian khusus dari pemerintah pusat terhadap pelaksanaan pembangunan pada suatu daerah setelah melakukan kesepakatan damai merupakan salah satu penyebab terjadinya perubahan sosial budaya yaitu dari ....
- Terlalu lama menguasai sumber-sumber kekayaan alam sendiri oleh orang asing kemudian berusaha untuk mengambil alih sumber ekonomi tersebut merupakan salah satu penyebab terjadinya perubahan sosial budaya yang berbentuk ....
- Perubahan yang terjadi dalam tubuh masyarakat cukup besar dan luas mencakup berbagai bidang dalam waktu singkat misalnya perubahan pada lembaga keluarga, sistem sosial, sistem politik, dan sistem ekonomi.
- Masuknya unsur-unsur kebudayaan asing ke dalam kebudayaan setempat dengan penaklukan bangsa asing terhadap bangsa lain merupakan salah satu proses pengaruh kebudayaan lain yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial budaya yaitu ....
- Masyarakat di Indonesia banyak melakukan perkawinan campuran dengan warga negara asing. Dua kebudayaan yang berbeda dalam keluarga perkawinan campuran ini tentu akan terjadi perpaduan.
- Ketidaktahuan akan perkembangan yang terjadi pada masyarakat lain sehingga sulit untuk berkembang adalah penghambat perubahan sosial budaya yang berupa ....
- Perhatikan pernyataan berikut!
1) terdapat penemuan-penemuan baru
2) mewarisi pola kehidupan nenek moyang
3) keinginan manusia untuk hidup lebih sejahtera
4) ketiadaan sarana transportasi dan komunikasi
5) kecurigaan yang berlebihan terhadap hal-hal baru dan asing - Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan arti globalisasi adalah ....
- Kegiatan masyarakat berkumpul di tempat-tempat umum menyambut tahun baru adalah contoh globalisasi dalam bidang ....
- Perilaku manusia yang tidak lagi menghormati orang yang lebih tua merupakan contoh pengaruh negatif globalisasi yang disebut ....
- Berikut ini yang termasuk dampak negatif globalisasi dalam bidang politik adalah ....
- Kebiasaan mengkonsumsi makanan yang instant dan cepat saji dalam masyarakat termasuk contoh pengaruh globalisasi di bidang ....
- Globalisasi dapat melunturkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa indonesia. Memahami berlangsungnya globalisasi yang tidak dapat dihentikan hanya saja perlu dicarikan bagaimana upaya menghadapinya. Maka upaya yang dapat dilakukan dalam menghadapi globalisasi untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia adalah ....
- Berikut ini merupakan upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam menghadapi globalisasi dalam bidang ekonomi, kecuali ....
- Perbuatan masyarakat yang suka meniru gaya hidup bangsa barat dalam aktivitas kehidupan sehari-hari merupakan salah satu contoh dampak negatif globalisasi yang disebut ....
- Benua terluas di dunia ditunjukkan oleh warna ....
A. Biru-Eropa
B. Kuning-Asia
C. Merah-Amerika
D. Hitam-Afrika
- A. dilalui garis khatulistiwa
B. mengalami iklim dingin
C. wilayah rawan gempa
D. memiliki 3 zona iklim
- A. tropis dan sedang
B. subtropis dan dingin
C. tropis dan subtropis
D. dingin dan sedang
- Urutan benua terluas hingga tersempit adalah ....
A. 1-2-3-4-5
B. 1-4-3-2-5
C. 1-4-2-5-3
D. 1-2-4-5-3
- A. Laut Tengah
B. Samudera Arktik
C. Samudera Atlantik
D. Benua Asia
- A. Asia
B. Afrika
C. Eropa
D. Amerika
- A. Afghanistan, Suriah, Yaman, Israel
B. Jepang, Cina, Korea, Taiwan
C. Kazakstan, Uzbekkistan, Tajikistan, Turkmenistan
D. India, Nepal, Srilanka, Maladewa
- A. warna kulit penduduk asli benua Amerika berwarna merah
B. kebiasaan penduduk asli melumuri kulitnya dengan cat merah
C. danau besar Michigan airnya berwarna merah
D. sumber pohon-pohon konifer yang berwarna merah (redwood)
- A. fisik muka bumi
B. budaya
C. ekonomi
D. warna kulit
- Pengaruh positif letak geologis negara Jepang terhadap kehidupan masyarakat Jepang adalah ....
A.jarang terjadi bencana alam seperti gempa bumi dan stunami
B. memiliki sumber daya mineral yang cukup
C. menghasilkan beragam barang tambang dalam jumlah besar
D. menghasilkan sumber daya mineral berupa belerang yang cukup tinggi
Baca juga:
TO PAS Ganjil IPS Kelas 9 Tahun Pelajaran 2019-2020
- A. produktivitas tenaga kerja di Jepang menurun
B. banyak merekrut tenaga kerja dari luar negeri
C. tingkat kemiskinan masyarakat bertambah
D. tingginya angka pengangguran di Jepang
- Fauna khas asal Amerika Serikat adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
| A | B | C | |
| 1. | Pohon lontar dan akasia | Rusa merah | kookaburra |
| 2. | Pohon ek dan elm | Tasmanian devil, kanguru | Rajawali emas |
| 3. | Pohon konifer dan mapel | Domba, Onta, dan keledai | currawong |
A. A1, B2, dan C3
B. A2, B1, dan C2
C. A2, B2, dan C3
D. A3, B3, dan C3
- Wilayah Australia yang tersubur dan merupakan kota paling tua adalah ....
A. Tasmania
B. Queensland
C. New South Wales
D. Viktoria
- A. sistem dan pola tanam para petani yang teratur
B. curah hujan yang tinggi sepanjang tahun
C. berada di lembah Sungai Nil yang subur
D. mengembangkan teknik dan cara bertani yang modern
| No. | Benua | Penduduk Asli |
| 1. | Asia | Nordik |
| 2. | Amerika | Indian |
| 3. | Eropa | Zulu |
| 4. | Afrika | Dravida |
| 5. | Australia | Aborigin |
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 5
D. 3 dan 4
- A. Inggris
B. Mesir
C. Jepang
D. Amerika Serikat
- A. berada di daerah perbatasan antara tiga lempeng bumi
B. berada di daerah perbatasan antara dua lempeng bumi
C. berada pada daerah cincin api
D. memiliki banyak titik lokasi penambangan
- A. dataran rendah dan bergelombang di bagian utara dan barat
B. wilayah bergunung-gunung di bagian timur dan selatan
C. daerah bagian barat dan utara terdiri atas batuan berusia lebih muda
D. batuan berusia lebih tua berada di barat dan utara
| Negara | Angka Pertumbuhan Penduduk | Jumlah Penduduk |
| Arab Saudi | 69% | 31.000.000 jiwa |
| Cina | 13% | 1.401.000.000 jiwa |
| Jepang | 1% | 126.000.000 jiwa |
| Indonesia | 31% | 255.000.000 jiwa |
| India | 34% | 1.282.000.000 jiwa |
A. Cina - Indonesia
B. Jepang - India
C. Cina - Arab Saudi
D. India - Indonesia
- A. negroid
B. mongoloid
C. kaukasoid
D. campuran
- A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 4, dan 5
D. 3, 4, dan 5
- A. Amerika Serikat - Brazil
B. Amerika Serikat - Bolivia
C. Brazil - Bolivia
D. Meksiko - Argentina
- A. adanya kota-kota baru dan industrilisasi sampai ke daerah pedalaman benua
B. memiliki sumber daya alam yang melimpah
C. beriklim tropis dengan curah hujan sepanjang tahun
D. kondisi politik yang relatif kondusif pada sebagian besar negara
- Yang menjelaskan ciri-ciri dari Bangsa Alpen terdapat pada nomor ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
- A. tingkat kesehatan yang rendah
B. angka pengangguran meningkat
C. tingkat kemiskinan melonjak
D. polusi dan limbah dari industri dan peternakan
- Berdasarkan ilustrasi di atas, daerah Australia dengan kepadatan penduduk terbesar berada di ....
A. tepi pantai Australia sebelah Utara
B. pedalaman Australia
C. tepi pantai Barat Australia
D. tepi pantai Australia sebelah Timur
- A. memiliki budaya yang beragam yang didominasi oleh budaya Eropa
B. angka kelahiran di Australia lebih tinggi dari angka kematiannya
C. Australia masuk dalam jajaran negara maju seperti Eropa
D. terjadi persebaran penduduk yang merata di Australia
- A. terdapat pilihan barang/jasa yang beragam
B. mengumpulkan banyak devisa
C. mendapatkan barang yang tidak diproduksi di dalam negeri
D. mengetahui perkembangan teknologi alat-alat produksi dari luar
- A. menarik wisatawan mancanegara datang ke Indonesia
B. perilaku meniru cara berpakaian dan gaya rambut artis mancanegara
C. memperoleh barang dan jasa yang tidak dapat diproduksi di dalam negeri
D. protes masyarakat Indonesia terhadap tindakan kesewenangan suatu negara atas negara lainnya
Baca juga soal materi Bab 1 "Interaksi Antarnegara Asia dan Negara Lainnya" pada postingan:
Soal Penilaian Harian 1 IPS Kelas 9 Semester Ganjil
- A. ekonomi
B. sosial
C. budaya
D. pendidikan
- A. lapangan kerja di desa mulai terbatas
B. pesatnya alih fungsi lahan pertanian
C. pendidikan penduduk desa meningkat
D. terjadi konflik di tempat asal
- A. perubahan cara berpikir masyarakat dari magis ke rasional
B. perubahan perilaku masyarakat secara umum
C. perubahan pada fungsi-fungsi masyarakat
D. penggunaan alat-alat tradisional ke alat-alat yang lebih modern
- A. evolusi
B. revolusi
C. asimilasi
D. akulturasi
- A. pola makan
B. bencana alam
C. cara berpakaian
D. pembangunan sarana umum
- A. revolusi
B. peperangan
C. penemuan baru
D. konflik
- A. penetrasi
B. invasi
C. milenarisme
D. difusi
- Perubahan sosial budaya yang terjadi berdasarkan ilustrasi di atas disebabkan oleh ....
A. penambahan jumlah penduduk
B. pemberontakan atau revolusi
C. penemuan-penemuan baru
D. pengaruh kebudayaan masyarakat lain
- A. penetrasi
B. difusi
C. invasi
D. milenarisme
- Proses perubahan sosial budaya sebagai akibat pengaruh dari kebudayaan masyarakat lain di atas disebut ....
A. difusi
B. akulturasi
C. asimilasi
D. invasi
- A. masyarakat terisolasi
B. sikap tradisional masyarakat
C. ilmu pengetahuan yang berjalan lambat
D. prasangka tehadap hal-hal baru
- Faktor yang menghambat perubahan sosial budaya adalah ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 3), dan 4)
C. 2), 4), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)
- A. penyatuan dan penyeragaman ajaran kepercayaan manusia di dunia
B. satu bentuk tatanan kehidupan manusia yang meniadakan batas geografis, ekonomi, sosial, dan budaya
C. keadaan saling bergantung dan membutuhkan antar negara-negara di dunia dalam berbagai bidang kehidupan
D. proses penyatuan dan penyeragaman sendi-sendi kehidupan manusia di dunia
- A. budaya
B. ekonomi
C. komunikasi
D. iptek
- A. westernisasi
B. kriminalitas
C. demoralisasi
D. individualisme
- A. kebebasan berpendapat yang tidak dibatasi
B. gaya hidup yang konsumtif
C. kebiasaan mencoret-coret fasilitas umum
D. meningkatnya tindakan kriminalitas
- A. budaya
B. ekonomi
C. iptek
D. komunikasi
- A. mengembangkan rasa nasionalisme dan jiwa patriotisme bangsa Indonesia
B. Menerima secara terbuka setiap budaya asing yang masuk ke Indonesia
C. meninggalkan budaya nenek moyang yang sudah ketinggalan zaman
D. sikap apatisme atau acuh tak acuh dengan rasa persatuan dan kesatuan bangsa
- A. menyiapkan SDM yang kompeten dan kompetitif
B. mendorong kreativitas dan inovasi dari masyarakat Indonesia
C. menghilangkan praktik-praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme
D. lebih memilih produk-produk impor dari luar negeri
- A. westernisasi
B. demoralisasi
C. vandalisme
D. hedonisme
Baca juga soal lainnya pada postingan:
PH 2 IPS Kelas 9 Bab Perubahan Sosial Budaya dan Globalisasi
Semoga bermanfaat. Wassalam.