Penilaian Bab Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan

Postingan dalam label "Penilaian" mapel IPS khususnya pada kelas 8 kali ini adalah seperangkat penilaian harian kedua (PH-2) untuk bab IV tentang "Perubahan Masyarakat Indonesia Pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan" semester genap.

Pelaksanaan penilaian untuk bab terakhir ini waktunya masih lama yaitu pada akhir bulan Mei sekitar 2 bulanan mendatang. Seperti biasa, isi dari perangkat penilaian yang dibuat sama dengan perangkat penilaian sebelum-sebelumnya yaitu berisi indikator soal, contoh instrumen, dan rubrik penilaian atau pedoman penskoran.

Baiklah rekan guru IPS semuanya, silahkan langsung saja ditinjau perangkat penilaiannya berikut ini!

A. Indikator Soal

1. Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa-bagsa Barat ke Indonesia (C1)
2. Mengidentifikasi faktor penarik dan pendorong kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia (C1)
3. Menjelaskan pengertian 3G (Gold, Glory, dan Gospel) (C2)
4. Menyebutkan tahun kedatangan Bangsa Barat yang pertama kali di Indonesia (C1)
5. Menjelaskan rute/proses kedatangan bangsa-bagsa Barat ke Indonesia (C2)
6. Menunjukkan tempat berlabuh pertama pelayaran bangsa Belanda yang dipimpin Cornelis de Houtman di Indonesia (C1)
7. Menjelaskan tujuan dibentunya VOC (C2)
8. Menganalisis nasib para pedagang Asia setelah kedatangan bangsa-bangsa Barat (C4)
9. Menjelaskan pengertian monopoli (C1)
10. Mengkalsifikasi praktik monopoli perdagangan VOC (C3)
11. Menjelaskan kondisi bangsa Indonesia akibat monopoli dan adu domba penjajah (C2)
12. Menjelaskan penyebab utama kebangkrutan VOC (C2)
13. Menjelaskan pengertian kerja paksa (C2)
14. Menyebutkan pemimpin pembangunan jalan raya pos Anyer-Panarukan sepanjang 1000 kilometer (C1)
15. Mengidentifikasi negara yang memperkenalkan kebijakan sistem sewa tanah (landrent-system)(C1)
16. Menentukan kelemahan-kelemahan sistem sewa tanah (C3)
17. Menjelaskan latar belakang penerapan kebijakan tanam paksa oleh kolonial Belanda (C2)
18. Menganalisis dampak kebijakan kerja paksa bagi Indonesia (C4)
19. Menganalisis keuntungan penerapan tanam paksa bagi bangsa Indonesia (C4)
20. Menjelaskan latar upaya Sultan Baabullah mengusir Portugis dari Maluku (C2)
21. Menjelaskan Sultan Hasanuddin tidak berhasil mengalahkan pasukan Belanda dalam perang Makasar (C2)
22. Menentukan sosok pahlawan perjuangan yang memimpin perang besar melawan Belanda tahun (1825-1830) (C3)
23. Menganalisis nilai keteladanan yang ditunjukkan para pahlawan dalam mengusir penjajahan (C4)
24. Menganailis penyebab kegagalan perjuangan rakyat di berbagai daerah seperti Perang Makasar, Perang Banjar, Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Batak, Perang Jagaraga dan sebagainya dalam mengusir penjajah dari Indonesia (C4)
25. Membedakan ciri-ciri antara perjuangan sebelum tahun 1908 dan sesudah tahun 1908 (C2)
26. Menentukan faktor eksternal yang melatarbelakangi terjadinya pergerakan nasional di Indonesia (C3)
27. Menganailis pengaruh pelaksanaan politik etis yang paling berperan terhadap munculnya pergerakan nasional bangsa Indonesia (C4)
28. Menjelaskan beberepa hasil keputusan penting kongres II pada tanggal 27-28 Oktober 1928 (C2)
29. Menjelaskan tanggal berdirinya organisasi Budi Utomo (BU) (C1)
30. Menjelaskan janji-janji manis Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia dalam aksi penjajahannya (C2)
31. Menyebutkan nama organisasi sosial bentukan Jepang yang dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yang dikenal dengan sebutan Empat Serangkai (C1)
32. Membedakan organisasi semi militer bentukan Jepang (C2)
33. Menjelaskan pengertian kerja paksa Romusha (C1)
34. Menentukan tokoh perjuangan berikut yang termasuk dalam garis pergerakan bawah tanah (C3)
35. Menganalisis dampak penjajahan Belanda bagi masyarakat Indonesia dari aspek pendidikan (C4)
36. Menganailis perubahan kehidupan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Belanda dalam aspek budaya (C4)
37. Menganalisis pengaruh penjajahan Inggris dalam bidang ekonomi di Indonesia (C4)
38. Menganalisis Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan (C4)
39. Menjelaskan alasan terhadap pernyataan pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik dibandingkan pada masa penjajahan Belanda (C2)
40. Menentukan sikap masyarakat saat ini terhadap berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan (C4)

B. Soal Pilihan Ganda

1. Daya tarik yang mendorong kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia adalah ....

A. kekayaan akan rempah-rempah
B. kemudahan rute penjelajahan
C. keindahan pemandangan alam
D. keragaman budaya masyarakat

2. Berikut adalah faktor penarik dan pendorong kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia, kecuali ....

A. rempah-rempah
B. semangat 3G
C. revolusi industri
D. kerjasama

3. Salah satu semangat 3G yang menjadi tujuan bangsa-bangsa Barat melakukan penjelajahan samudra adalah menyebarluaskan dan mengajarkan agama Nasrani. Semangat yang sesuai adalah ....

A. Glamour
B. Gold
C. Gospel
D. Glory

4. Bangsa Barat yang pertama kali menginjakkan kaki di Indonesia adalah Portugis pada tahun ....

A. 1486
B. 1511
C. 1512
D. 1595

5. Rute kedatangan bangsa Portugis ke Indonesia berikut ini yang benar adalah ....

A. Benua Eropa - Pantai Barat Afrika - Tanjung Harapan - Malaka - Maluku
B. Benua Eropa - Samudera Atlantik - Benua Amerika - Samudera Pasifik - Maluku
C. Benua Eropa - Pantai Barat Afrika - Tanjung Harapan - Samudera Hindia - Selat Sunda - Banten
D. Benua Eropa - Tanjung Harapan - Samudera atlantik - Selat Sunda - Banten

6. Ekspedisi bangsa Belanda yang dipimpin Cornelis de Houtman pertama kali tiba di pelabuhan ....

A. Malaka
B. Sunda
C. Banten
D. Maluku

7. Tujuan dibentuknya VOC adalah ....

A. membuka hubungan kerjasama antar sesama pedagang bangsa Barat
B. untuk menjalin kerjasama dengan para pedagang pribumi
C. mengusir para pedagang asal Belanda lainnya yang baru masuk
D. mencegah terjadinya persaingan tidak sehat diantara para pedagang Belanda

8. Nasib pedagang Asia setelah kedatangan bangsa-bangsa Barat ke Indonesia adalah ....

A. perdagangan semakin menguntungkan karena bangsa Barat membeli dengan harga tinggi
B. kehidupan pedagang Asia terangkat dengan kedatangan bangsa-bangsa Barat
C. rantai perdagangan antara petani Indonesia dengan pedagang Asia terputus
D. terjalin hubungan kerjasama untuk menguasai perdagangan di Indonesia

9. Penguasaan pasar yang dilakukan oleh satu atau beberapa perusahaan disebut ....

A. pasar bebas
B. kongsi dagang
C. monopoli
D. oligopoli

10. Pernyataan berikut yang menggambarkan praktik monopoli perdagangan VOC adalah ....

A. VOC tidak dapat menentukan sendiri harga beli hasil bumi rakyat
B. pedagang-pedagang lain diperbolehkan membeli hasil bumi
C. rakyat diberikan kebebasan menjual hasil bumi kepada siapapun
D. rakyat tidak diperbolehkan menjual hasil bumi selain kepada VOC

11. Dampak monopoli dagang dan adu domba VOC terhadap rakyat Indonesia adalah ....

A. timbul rasa kecewa, benci, dan perlawanan di berbagai daerah
B. pedagang pribumi dapat menjual hasil bumi dengan harga mahal kepada VOC
C. raja-raja mendukung pelaksanaan monopoli perdagangan oleh VOC
D. perekonomian semakin membaik setelah VOC melakukan monopoli dagang

12. Penyebab utama kebangkrutan VOC adalah ....

A. korupsi dan manajemen dalam perusahaan yang buruk
B. banyak mengalami kekalahan dalam perang melawan kerajaan
C. posisi terjepit oleh persekutuan dagang asal Inggris (EIC)
D. rakyat Indonesia tidak ada lagi menjalin hubungan dagang

13. Pengerahan paksa tenaga manusia dalam pembangunan sarana dan prasarana umum pada masa pemerintahan Hindia Belanda disebut ....

A. devide et impera
B. cultuur stelsel
C. landrent
D. rodi

14. Pembangunan jalan raya pos Anyer-Panarukan sepanjang 1000 kilometer dipimpin oleh ....

A. Gubernur Jan Pieterszoon Coen
B. Gubernur Herman Willem Daendels
C. Gubernur Thomas Stamford Raffles
D. Gubernur Johannes Van Den Bosch

15. Sistem sewa tanah (landrent-system) merupakan bentuk kebijakan pemerintah penjajahan ....

A. Portugis
B. Spanyol
C. Inggris
D. Belanda

16. Pelaksanaan sistem sewa tanah mengalami kegagalan yang disebabkan karena terdapat banyaknya kelemahan. Berikut adalah kelemahan-kelemahan sistem sewa tanah, kecuali ....

A. sulit menentukan besar kecilnya pajak
B. masyarakat desa belum mengenal sistem uang
C. sulit mengelola lahan yang disewakan petani
D. sulit menentukan luas dan kesuburan tanah

17. Latarbelakang penerapan kebijakan tanam paksa oleh kolonial Belanda adalah ....

A. permintaan dari kerajaan sendiri untuk meningkatkan pendapatan nasional Belanda
B. menutupi kerugian dalam perang di Eropa dan perlawanan rakyat Indonesia
C. kegagalan pemerintahan Hindia Belanda mengumpulkan hasil rempah-rempah
D. memperbaiki kegagalan pada masa pemerintahan VOC

18. Pelaksanaan tanam paksa menyebabkan penderitaan rakyat yang sangat berat dan mengerikan karena ....

A. rakyat diwajibkan menyerahkan 1/5 tanah pertanian milik mereka
B. rakyat yang tidak memiliki tanah melakukan kerja wajib 66 hari
C. tanah yang digunakan untuk tanaman wajib tetap dikenakan pajak
D. rakyat tidak dapat mengerjakan tanah pertanian untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri

19. Disamping berdampak negatif yang sangat sulit ditanggung rakyat pelaksanaan tanam paksa juga memiliki dampak positif yaitu ....

A. rakyat tidak dibebankan pajak lagi
B. terjadi peningkatan kesuburan tanah pertanian
C. rakyat mengenal jenis tanaman kualitas ekspor
D. rakyat mendapat bagian hasil penjualan tanaman

20. Yang melatarbelakangi upaya Sultan Baabullah mengusir Portugis dari Maluku adalah ....

A. Portugis menghalang-halangi perdagangan Banda dengan Tidore
B. terbunuhnya Sultan Hairun dalam perundingan dengan Portugis
C. Portugis mengadu domba kerajaan Ternate dan Tidore
D. Portugis menembaki jung-jung (perahu) dari Banda ke Tidore

21. Alasan kegagalan Sultan Hasanuddin mengalahkan pasukan Belanda dalam perang Makasar adalah ....

A. Belanda mengadu domba kerajaan Gowa dengan kerajaan Bone
B. Pasukan Sultan Hasanuddin kehabisan bekal makanan
C. kurang matang dalam perhitungan medan pertempuran
D. pasukan Belanda lebih kuat dari pasukan Sultan Hasanuddin

22. Pahlawan perjuangan, sang pemimpin perang besar melawan Belanda antara tahun 1825-1830 adalah ....

23. Nilai keteladanan yang dapat kita pedomani sebagai bangsa dari para pejuang daerah ketika melawan penjajahan adalah ....

A. kegigihan dan pengorbanan
B. kekuatan dan kekuasaan
C. kejayaan dan kemuliaan
D. ketundukan dan pasrah diri

24. Yang menjadi penyebab kegagalan perjuangan rakyat di berbagai daerah seperti Perang Makasar, Perang Banjar, Perang Padri, Perang Diponegoro, Perang Batak, Perang Jagaraga dan sebagainya dalam mengusir penjajah dari Indonesia adalah ....

A. tujuan berbeda-beda, bersifat kedaerahan, kalah peralatan
B. kalah peralatan, pemimpin tidak berpendidikan, semangat perjuangan melemah
C. terpaku pada satu pimpinan, mengandalkan kekuatan fisik, bersifat kedaerahan
D. komandan perang tidak berpengalaman, terpaku pada satu pemimpin, kalah peralatan

25. Perhatikan ciri-ciri perjuangan bangsa Indonesia berikut:

1) terdapat perjuangan jalur diplomacy
2) perjuangan bersifat kedaerahan
3) perjuangan digerakkan oleh golongan terpelajar
4) menggantungkan perjuangan pada satu pemimpin
5) perjuangan bersifat nasionalis
6) terdapat politik devide et impera

Yang merupakan ciri-ciri perjuangan sebelum tahun 1908 atau abad XX adalah ....
A. 1), 2), dan 3)
B. 1), 3), dan 5)
C. 2), 4), dan 6)
D. 4), 5), dan 6)

26. Faktor eksternal yang melatarbelakangi terjadinya pergerakan nasional di Indonesia adalah ....

A. kemenangan Jepang atas Rusia dalam perang 1905
B. kebijakan politik etis pada tahun 1901
C. kegagalan perjuangan di berbagai daerah
D. rasa senasib sepenanggungan antar sesama rakyat Indonesia

27. Pengaruh pelaksanaan politik etis yang paling berperan terhadap munculnya pergerakan nasional bangsa Indonesia adalah ....

A. sistem irigasi yang memajukan pertanian rakyat
B. perpindahan penduduk menyebabkan tingkat kemiskinan menurun
C. pendidikan dengan terbentuknya golongan terpelajar
D. kemajuan ekonomi akibat politik kolonial liberal

28. Berikut adalah beberepa hasil keputusan penting kongres II pada tanggal 27-28 Oktober 1928, kecuali ....

A. ikrar Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928
B. menetapkan bendera merah putih sebagai lambang negara Indonesia
C. menetapkan presiden dan wakil presiden
D. menetapkan lagu Indonesia Raya ciptaan WR Supratman sebagai lagu kebangsaan Indonesia

29. Organisasi Budi Utomo (BU) berdiri pada tanggal ....

A. 20 Mei 1908
B. 30 September 1912
C. 25 Desember 1912
D. 4 Juli 1927

30. Berikut adalah janji-janji manis Jepang untuk menarik simpati rakyat Indonesia dalam aksi penjajahannya, kecuali ....

A. semboyan "Tiga A" (Jepang Pemimpin Asia, Jepang Pelindung Asia, Jepang Cahaya Asia)
B. mengibarkan bendera merah putih berdampingan dengan bendera Jepang
C. Bahasa Indonesia akan dijadikan sebagai bahasa pengantar
D. kemudahan bagi bangsa Indonesia dalam melakukan ibadah

31. Nama organisasi sosial bentukan Jepang yang dipimpin oleh tokoh-tokoh nasional yang dikenal dengan sebutan Empat Serangkai adalah ....

A. Putera
B. Barisan Pelopor
C. Jawa Hokokai
D. Masyumi

32. Nama organisasi semi militer bentukan Jepang untuk himpunan kaum wanita berumur di atas 15 tahun yaitu ....

A. seinendan
B. keibodan
C. heiho
D. fujinkai

33. Pengerahan tenaga rakyat untuk membangun jalan, kubu pertahanan, rel kereta api dan jembatan pada masa pendudukan Jepang disebut ....

A. hokokai
B. rodi
C. romusha
D. sekerei

34. Tokoh perjuangan berikut yang termasuk dalam garis pergerakan bawah tanah adalah ....

A. Soekarno
B. Achmad Subarjo
C. K.H. Mas Mansyur
D. Ki Hajar Dewantara

35. Dampak penjajahan Belanda bagi masyarakat Indonesia dari aspek pendidikan adalah ....

A. anak-anak Indonesia masih banyak yang buta huruf karena tidak diberi kesempatan mengenyam pendidikan
B. rakyat Indonesia tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan sehingga hanya bekerja sebagai buruh kasar
C. bermunculan elit intelektual yang bekerja sebagai guru, administrasi, dan pegawai pemerintah
D. sekolah-sekolah banyak dibangun tapi hanya untuk bangsa Belanda sendiri

36. Pengaruh penjajahan Belanda bagi bangsa Indonesia dari aspek budaya adalah ....

A. rakyat Indonesia dikenalkan uang sebagai alat pembayaran barang dan jasa tenaga kerja
B. kegiatan produksi pertanian dan perkebunan mulai maju dengan ditemukannya teknologi yang bervariasi
C. sistem pemerintahan kerajaan mulai menghilang diganti dengan pemerintahan kolonial Barat
D. terjadi berbagai perubahan seperti bentuk bangunan, tarian, cara berpakaian, bahasa, dan kehidupan beragama

37. Pengaruh penjajahan Inggris bagi masyarakat Indonesia dalam aspek ekonomi adalah ....

A. perbaikan tugas dan peran para bupati sebagai kepala pemerintahan
B. rakyat mengenal sistem uang sebagai alat pembayaran
C. terjadi kemiskinan karena lahan pertanian diambil alih Inggris
D. rakyat Indonesia terbiasa menyewakan lahan pertanian

38. Pengaruh penjajahan Jepang bagi masyarakat Indonesia dalam aspek pendidikan adalah ....

A. menghasilkan dunia pendidikan yang menunjukkan adanya peningkatan
B. diajarkan budaya Jepang seperti Nippon Seishin, Kimigayo, Hinomaru, Taiso, dan Seikerei
C. anak-anak sekolah diajarkan semangat kebangsaan Indonesia
D. gedung-gedung sekolah banyak dibangun di berbagai daerah

39. Pada masa penjajahan Jepang bahasa Indonesia dikatakan mengalami perlakuan yang lebih baik dibandingkan pada masa penjajahan Belanda karena ....

A. Bahasa Indonesia mulai dikenalkan pada masa pendudukan Jepang
B. Bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa pengantar di berbagai sekolah
C. Bahasa Indonesia hanya menjadi bahasa pengantar pada masa penjajahan Belanda
D. Oleh Jepang Bahasa Indonesia menjadi bahasa utama di sekolah-sekolah

40. Kepada segenap masyarakat sekarang ini dalam menyikapi berbagai peninggalan sejarah pada masa penjajahan seharusnya ....

A. peninggalan sejarah merupakan hasil kebudayaan masa lampau yang tidak ada manfaatnya
B. masa lampau adalah masa lampau setiap generasi memiliki corak kehidupan sendiri
C. peninggalan sejarah hasil dari bangsa penjajah itu segera dimusnahkan
D. melestarikan peninggalan sejarah sebagai sumber pendidikan dan ilmu pengetahuan

C. Kunci Jawaban

No.	Kunci	No.	Kunci
1.	A	21.	A
2.	D	22.	A
3.	C	23.	A
4.	B	24.	C
5.	A	25.	C
6.	C	26.	A
7.	D	27.	C
8.	C	28.	C
9.	C	29.	A
10.	D	30.	C
11.	A	31.	A
12.	A	32.	D
13.	D	33.	C
14.	B	34.	B
15.	C	35.	C
16.	C	36.	D
17.	B	37.	B
18.	D	38.	B
19.	C	39.	B
20.	B	40.	D

D. Rumus Menghitung Nilai Peserta Didik

Nilai = ( Jumlah skor perolehan / 40 ) x 100

Itulah tadi perangkat penilaian harian 2 bab IV tentang "Perubahan Masyarakat Indonesia pada Masa Penjajahan dan Tumbuhnya Semangat Kebangsaan" kelas 8 semester genap, semoga bermanfaat.